Desde FUM-TEP comenzamos este año un complejo camino de lucha por el presupuesto para la educación. Nuestro sindicato ha trabajado en distintas etapas. En primer lugar, cuando cambiaron las autoridades de la Dirección General de Educación Inicial y Primaria, y asumió el nuevo gobierno, mantuvimos una reunión en la que acercamos las propuestas de FUM-TEP para mejorar la escuela pública: bajar el número de alumnos y alumnas por grupo como una oportunidad en el descenso de la matrícula por la baja de la natalidad; la revisión de la Transformación Curricular Integral (TCI); rever la acumulación de tarea administrativa innecesaria para el quehacer educativo; volver a respetar la libertad de cátedra y las diferentes formas de planificar; volver a la escucha y a la tarea colaborativa con los docentes.

Construimos una plataforma reivindicativa que contempla una síntesis de las necesidades de la escuela pública: la creación de cargos de maestras y maestros, de auxiliares, cargos de ATPI, más equipos multidisciplinarios, pasaje de quince a veinte horas de los profesores de arte, entre otras cosas. En cuanto a la función pública reivindicamos derogar la forma de ingreso al organismo que se estableció en la anterior administración.

Estamos integrando la comisión de revisión del TCI y del Reglamento de evaluación del estudiante (REDE); y también la comisión de Salud Laboral, que viene realizando una tarea de construcción colectiva para finalizar un protocolo sobre la salud laboral en las instituciones educativas.

En instancias de negociación colectiva aprobamos la firma de un acuerdo por dos años que tiene como puntos fundamentales la no pérdida de salario y un incremento salarial de 0,6 para todas y todos los trabajadores de la ANEP firmantes, la no pérdida de la docencia de aula para maestras y maestros a quienes desde hace muchas décadas se les descontaba cuando faltaban más de la mitad de los días hábiles, hoy logramos revertir esa
inequidad; el pasaje de novecientos funcionarios y funcionarias de la ANEP de treinta a cuarenta horas; el compromiso de revisar las políticas educativas y respetar la libertad de cátedra; conformar una comisión para analizar las tercerizaciones; una propuesta para nuestro sector de un plan de limpia sueldos con el BROU; una propuesta del Ministerio de Vivienda con un plan adecuado a la realidad de los trabajadores de ANEP.

El 31 de agosto ingresó a la Cámara de diputados el Presupuesto del Estado para los próximos cinco años. Es un presupuesto con el que coincidimos en sus líneas programáticas en cuanto al orden de las prioridades, pero no con los montos destinados por considerarlos insuficientes.

El CODICEN de ANEP presentó su propio presupuesto, en el que incorpora las deudas que quedaron de la administración anterior como se observa en el siguiente cuadro.

Estuvimos recorriendo distintas filiales del país, San José, Salto, Paysandú, Durazno, Rocha, conversando con las compañeras y los compañeros sobre la importancia del tema del presupuesto para los próximos cinco años. Conocemos las realidades en las escuelas de todo el país, el deterioro que existe en los edificios tanto inspecciones como escuelas, sabemos de la situación de las instalaciones eléctricas; todo lo que debe construirse nuevamente, repararse, cambiar, implica gastos importantes.

Esta discusión del presupuesto que se le asigna a la educación no es asunto exclusivamente nuestro, sino de todo el pueblo porque a la escuela pública van los hijos del pueblo.
Es fundamental explicarle a cada vecina y cada vecino qué impacto tiene en la vida diaria de su hijo, hija, nieto, nieta, el aprendizaje en aula con treinta niños y niñas sin otro docente en educación inicial, con los salones a tope sin espacio necesario para la franja de edad.

En el mes de setiembre estuvimos en la Comisión de hacienda y presupuesto con los demás integrantes de la CSEU explicando la importancia de que se apruebe el proyecto del CODICEN y alternado de la progresión del PBI que no llegaría al 6 más 1.

Nuestra Federación se encuentra discutiendo un paro de 24 horas para el 29 de octubre en el marco del paro parcial del PIT-CNT, poniendo nuevamente el tema en la calle y explicando la importancia del presupuesto para la escuela pública. Hemos solicitado entrevistas con las bancadas del Senado de todos los partidos políticos para hacer llegar nuestra opinión.

En el marco de seguir trabajando por memoria, verdad y justicia, el 4 de octubre recibimos a Mariana Zaffaroni Islas, quien realizó la presentación del libro Los nietos te cuentan cómo fue. Historias de identidad. Fue una instancia cargada de emoción y recuerdos, que nos agrupa en la lucha de nuestro pueblo que cada 20 de mayo sale a la calle a reclamar verdad, justicia y nunca más terrorismo de Estado.

Nos queda un camino de luchas colectivas, de seguir defendiendo la escuela pública como un bien fundamental en la creación de la sociedad que queremos, más justa, más solidaria e igualitaria, donde las diferencias de origen sean tomadas en cuenta para mejorar la desigualdad social.
Para ello nos necesitamos todas y todos, unidos y dando la lucha por un futuro mejor, porque sin una educación de calidad no hay futuro.
Un abrazo fraterno a cada compañera y a cada compañero, que sostienen la escuela pública.