Esta entrevista fue realizada a la Dra. Gisela Untoiglich (UBA), en instancias en las que dictó la conferencia “Los diagnósticos en la infancia se escriben con lápiz. Sus efectos en la Educación”, en el marco del curso “La Educación Inicial desde una mirada integradora” para directores de escuelas de tiempo completo en Montevideo. Nos pareció importante compartir las opiniones vertidas en esta ocasión.
En el contexto de la conferencia y desde los aportes al ámbito escolar donde se trabaja a partir del paradigma de la diversidad, surgen las preguntas:

–¿Qué lugar ocupa el diagnóstico?
–¿Hasta dónde puede un diagnóstico marcar a un niño en Educación Inicial?
–¿Cuál es el rol del maestro desde ese diagnóstico?
–¿Cómo se lee un diagnóstico, qué partes del mismo debe tener en cuenta el docente y dónde debemos posicionarnos para que esta lectura sea productiva y útil para el niño a la hora de pensar en una propuesta didáctica?