Leticia Albisu Viacava
Maestra.
Magíster en educación.
Especializada en Culturas escritas y alfabetización inicial, en Psicopedagogía clínica, y en Educación y nuevas Tecnologías.
Docente de Lengua en IINN.
Investigación en temas de Lengua e inclusión educativa.
Patricia del Carmen Orlando Ulfe
Maestra de Educación Común e Inicial. Diplomada en Educación Inclusiva y Liderazgo Educativo. Maestría en Educación con énfasis en Dificultades de Aprendizaje.
Silvia Martirena Fernández
Maestra.
El presente artículo describe un proyecto de trabajo en Educación Inicial, planificado y desarrollado
en forma conjunta por la docente del grupo y la maestra de apoyo de la escuela. El proyecto parte
de un cuento y lo utiliza como vehículo para que los niños y niñas puedan apropiarse de la escuela como un lugar seguro y acogedor, descubriendo y valorando, en el transcurso del proyecto, las posibilidades y potencialidades de cada integrante del grupo.
