Cuando se piensa en la enseñanza de la gramática en la escuela, muchas son las voces (de
otros y propias) que surgen a defenderla o a condenarla.
Sin embargo, no siempre fue así. Durante años no se concibió la enseñanza de la Lengua
apartada de la enseñanza de la gramática, enseñar Lengua era enseñar gramática. Con el tiempo
comenzó a cuestionarse tal concepción, ya que no se percibía que la ecuación entre saber  gramática y saber escribir se cumpliera cabalmente. El movimiento pendular en los cambios de paradigmas llevó a que la enseñanza de la gramática quedara ausente de las aulas, no era un conocimiento valioso para aprender a escribir y a leer. Nuestras aulas escolares y de formación también pasaron por este proceso. Esto (como es de suponerse) tampoco arrojó buenos resultados.
Actualmente se transita un camino intermedio entre las dos posturas antes mencionadas. Es decir,
valorar la importancia de la gramática como pilar fundamental para lograr una adecuada comprensión y producción de textos.